“心智”的力量

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刚看《和时间做朋友》和人聊起来的时候,总会提到“心智”,有次同事问我,心智是指什么?

当时认为心智是一个万能宝,能解决你很多实际问题。所以想下一个明确的有指导性的定义,随着思考和后面看完更多一些书的时候,会发现好多都和心智相通。

想来心智算一个层面的概念,就和“战略”一样,是一个大的概念。随着心智的提高,你理解事物都有多面性,就不会强求他人的观点和你一致;理解学习不是一蹴而就,是需要投入较多时间和精力,需要很多看起来枯燥的大量重复,就不会怀着投机的心态,装模作样去报个班而中途放弃;理解了每个人都有自己的追求和自己的局限,就能理解有些不同的生活方式。

非要有个定义,心智是理解规律,理解本质,理解总的方向。

后来有次和人说到孩子的教育,也说到这个问题。

“兴趣是最好的老师” 说得没错,但最后好多孩子都变得没啥兴趣了。

刚开始孩子想学琴,他们如果不理解学习,不理解兴趣,而家长也不进行心智方面的引导,多数时候都会变成半途而费的那一类孩子。那大抵是因为满怀的热情和期望(有可能还带家长的鼓励,期望就变得更高)在需要花费心思、不断重复练习而不是那么快就能有成就感的过程中略感失望,这些挫折是没有预先意识到的,期望的结果并没有得到,慢慢就不去练习了,直至荒废。

有家长说孩子毛躁,怪孩子不够认真。细想会发现一些问题。

兴趣和学习是有规律的。我理解的兴趣不是凭空产生的,兴趣需要有正反馈的激励,在正反馈的激励下会感兴趣再到更感兴趣。如果你做一件事情,一直都失败,你还有兴趣做下去?(想起大学上技术课,有同学每次都在搞基础环境配置,从来就没在课堂上成功跑起过项目,所以他们已经换行了…)。同样对于学习,我理解的是会需要投入较多的时间和精力的,还有需要大量的重复练习,过程中肯定会遇到挫折,而找到良好的学习方法并快速解决问题的能力也是需要去花精力思考总结(这样想起来反倒更感兴趣,但是枯燥的可能还是存在的,一定要意识到)。这样学习的过程中遇到挫折才不会一蹶不振,而是已经清楚的知道,这正是学习的正常规律,便会更加淡定的对待,更加认真的重复练习。

应该对孩子多进行心智方面的引导和教育,让他也明白兴趣的规律,明白学习的规律,明白学琴过程中一时的挫折是会存在的,预期也就更现实准确一些。 这样,低谷的时候不会放弃,顺利的时候也不会轻浮,也就更容易保持下去,学好一门乐器了。(家长要是只认为孩子不听话,也是在心智层面没有理解孩子的成长学习过程,这都可以延伸出一个学科了…)。

自恋应该也属于心智不高的表现。由于没有认识到有时候人家肯定你只是出于礼貌,出于交际,反而以此沾沾自喜,自以为是,没有意识到有些话是存在差异的,没有得到正确的反馈,也没有思考总结出良好的自我反省方法,在自恋的路上越走越远,走到没朋友。

心智的概念应该和情商是一类的吧,不管怎么说,光了解了他们,得到了规律和本质,并不能发挥出心智的力量。心智是一个大概念,你还得去理解更多的方方面面的规律和本质,有人会说那这样的话,心智这个概念就没有用嘛,因为根本上还是得去理解各个方面的本质,对于一些不熟悉的方面又怎么办?这个概念也只是鸡汤而已。

我感觉并不是这样,当你有了这个理解和认识后,想问题的时候就会多一个思路出来,能够快速的去认识规律和本质,就能够让自己更加平和、冷静,解决问题也应更得心应手。

不得不说《毛泽东选集》算一本有意思的书,但是以前竟然发现不了这种趣味,毛爷爷那种看清本质的能力真的让人佩服,辩证唯物的思路的却应该早点理解。空了就多读书,真的没错。

 

1 条评论

  • JAYLIN
    2016-12-12

    写的很好

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